·教育理念

孩子在动手积极建构真实事物时能帮助他们在头脑中构筑知识，新构建的知识能促使他们创造出更好的解决方案，衍生出更多的技能、更多的知识。从而在这样一个良性的自我增强的循环过程中征服更多的挑战，更深刻地获得知识。   

——儿童心理学家皮亚杰

终身式学习

是孩子在未来时代学习方式的主流

未来世界不确定，因此重要的不是学到了什么，而是学习新知识的能力。

·建构主义

建构主义是我国当前课程改革的学习理念基础之一，是二十多年来西方教育界流行的一股教育理论思潮，被人们称为教育上的一场“革命”。我们以建构主义作为理论核心，更注重在教育中对孩子做事方法的引导。

建构主义教学理论以学习者为中心，强调教学过程对学生创造性思维能力的培养，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。

·流畅感理论

当孩子参与了一件自己有能力解决但是又相对具有一定挑战性任务的时候，他们将全身心的投入，并具有相当的自信。通过更合理、更灵活的方式为孩子们安排不同的课程，以兴趣为导向，更合适的课程节奏让孩子们因为学习得到快乐。